Implementeren van een ELO: bottom-up of top-down?

jacobsle — Thu, 13 Nov 2008 11:22:00 +0100

Interessant blogitem van Wilfred Rubens (http://wilfredrubens.typepad.com)

Tijdens de Surf Onderwijsdagen 2008 heb ik ook een sessie bijgewoond van Pieter van der Hijden over de implementatie van de elektronische leeromgeving (ELO) Moodle. Van der Hijden vertelde een herkenbaar verhaal over 'bottom up' versus 'top down' implementeren.

Heel vaak -zeker vroeger bij BlackBoard en nu bij Moodle- configueren enthousiaste docenten een eigen ELO. Dat doen zij los van de organisatie, op eigen initiatief. Vervolgens ontstaan er problemen, bijvoorbeeld doordat de -vaak goedkope- provider geen stabiele en betrouwbare ELO kan realiseren. Of omdat meerdere collega's de ELO willen gebruiken, maar de provider niet berekend is op enige schaalgrootte. De sterke kanten van een 'bottom up'-aanpak (goedkope en snelle oplossing, actieve en betrokken docenten) wegen dan niet op tegen de zwakke kanten van deze aanpak (solo acties, berust op vrijwilligerswerk, amateuristisch).

Volgens Van der Hijden kom je op een gegeven moment op een turning point waarbij de aanpak van onder op, plaats moet maken voor een ' top down'-benadering.

Bij deze benadering zijn sterke kanten:

Committment management
Middelen zijn beschikbaar
Er is een gemeenschappelijke infrastructuur
Professionele ondersteuning

Zwakke kanten zijn:

lees verder